jueves, 30 de abril de 2015

PROGRAMA DE LITERATURA A PARTIR DEL 2014

MATERIA: LITERATURA                           SEXTO AÑO         A PARTIR DEL 2014
PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

CONTENIDOS:
La parodia:
Parodia de un héroe:El Vizconde demediado; Ítalo Calvino. Comparación con El Quijote de la Mancha.

El humor en la Literatura:
“El arte de mentir” Mark Twain.

La ironía.El Lazarillo de Tormes anónimo
La monografía: El túnel, Ernesto Sábato; Las intermitencias de la muerte, José Saramago; A puertas cerradas, Jean Paul Sartre.

La ruptura estilística: La poesía de Vanguardia: surrealismo, dadaísmo, cubismo, creacionismo, futurismo.
Oliverio Girondo, poesías.
Pablo Neruda, poesías.
Julio Cortázar: Instrucciones para llorar; fragmento de Rayuela.

La ironía y la exageración en algunos cuentos de autores hispanoamericanos:
“La noche de los feos” Mario Benedetti.

“Los pocillos” Mario Benedetti.

“El ahogado más hermoso del mundo” Gabriel García Márquez.

Continuidad de los parques” Julio Cortázar

“Lejana” Julio Cortázar.


“Ómnibus” Julio Cortázar.

domingo, 12 de abril de 2015

PROGRAMA DE ECONOMÍA POLÍTICA 6° AÑO

MATERIA: ECONOMÍA POLÍTICA               SEXTO AÑO
PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

CONTENIDOS
Unidad 1
Economía política, concepto, campo y objeto de estudio, áreas de interés. Diferencia entre Economía y economía política. Economía política como ciencia social
Producción, distribución, consumo. Circulación. Historia de la economía política. Características de la economía política el contexto socio histórico. Aristóteles y Platón, sus importantes aporte. La escolástica el feudalismo, El fin del feudalismo, La burguesía, el capitalismo; concepto yd diferencias.
El mercantilismo en Francia, Inglaterra, La vuelta al mercantilismo en la actualidad (lecturas). La fisiocracia: pensamiento económico de Adam Smith La escuela clásica, David Ricardo y sus teorías. Las ventajas comparativas. (La guerra de los limones: lectura)
Thomas Malthus; su ensayo sobre la población, padre de la demografía.(lectura La culpa de todo la tuvo Thomas Malthus de R.Fontevechia).
Aportes de Jean Bautiste Say y Stuart Mill: principales aportes

Unidad 2
Aspectos históricos del marxismo: Karl Marx sus importantes aportes. Consecuencias de sus ideas. Comunismo, Socialismo y neo socialismo. En manifiesto comunista, El capital. La plusvalía
Sus criticas al capitalismo. (Película, Norte y Sur (inglesa) por youtube)
Introducción a Keynes: el contexto histórico. Crisis de 1929 ¿cómo salir de la crisis. .Su influencia en la economía mundial. (Lectura, muerte y resurrección de su pensamiento. Ideas fundamentales del liberalismo. Milton Friedman y la escuela de chicago: sus ideas aplicadas en el mundo (lectura: ¿porqué tengo miedo de comer?) Los chicago boys Domingo Cavalo, Menen y las privatizaciones de la década del 90.

Unidad 3
La era post keynesiana. Las economías mixtas, El fin del mundo bipolar.
La globalización: consecuencias.
Las corporaciones transnacionales en el mundo
La historia económica de argentina desde 1970 hasta la actualidad
El gobierno militar y la deuda externa, la bicicleta financiera (películas y lectura)
El gobierno de Alfonsín: la hiperinflación
El gobierno de Menem. Los plazos fijos a 7 días y el Bocón. Relaciones carnales con EE UU. Política económica de Domingo Cavallo. Las privatizaciones.
El gobierno de de la Rúa, el blindaje de la deuda, crisis institucional y social, el Corralito, el corralón
Gobiernos de Duhalde: la devaluación, los bonos provinciales.
Gobiernos de Kirchner: comienzo de la salida de la crisis, La deuda externa con el FMI, el banco mundial y el Club de parís, Medidas de proteccionismo económico. La crisis de 2008 en EE UU.. Crisis en países de la unión europea: los PIGS: España, Grecia, Irlanda y Portugal.

Películas:
“La próxima estación” de Pino Solanas: las privatizaciones de los ferrocarriles.
 “Historia del Saqueo” de Pino solanas. Historia de la deuda externa

“Tierra sublevada” parte I y 2 de Pino Solanas: la privatización de YPF y la minería a  cielo abierto.

miércoles, 10 de diciembre de 2014

PROGRAMA DE MATEMÁTICA

MATERIA: MATEMÁTICA                                           SEXTO AÑO
PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

Unidad Nº1: Números Complejos
Necesidad de ampliación de los conjuntos numéricos. Definición de número complejo. Complejos escritos en forma cartesiana y binómica. Ecuación vectorial de la recta. Representación gráfica de un  número complejo en el plano cartesiano. Módulo de un número complejo. Complejos conjugados. Operaciones: adición, sustracción, producto, división y potenciación. Operaciones combinadas y ecuaciones. Complejos escritos en forma polar o trigonométrica.

Unidad Nº2: Funciones Trigonométricas
La circunferencia trigonométrica. Funciones trigonométrica de un mismo ángulo. Amplitud, período y ángulo de fase. Funciones trigonométricas inversas. Ecuaciones trigonométricas.

Unidad Nº3: Límite y Continuidad
Concepto de límite de una función en un punto. Límite de una función escalar. Propiedades de los límites. Límites infinitos. Indeterminaciones. Límite de una sucesión. Continuidad de una función en un punto. Discontinuidades. Asíntotas.

Unidad Nº4: Derivada
Concepto de derivada. Derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica de la derivada. Derivada de funciones elementales. Reglas de derivación. Derivadas sucesivas.

Unidad Nº5: Integrales
Definición y concepto de integrales. Integrales indefinidas. Propiedades de la integración. Calculo de integrales por sustitución y por partes. Integrales definidas. Regla de Barrow. Calculo de áreas de figuras planas.

Unidad Nº6: Estudio de funciones
Estudio completo de una función a partir de la gráfica: Dominio, imagen, conjunto de ceros, comportamiento de una función cuando tiende a infinito. Asíntota vertical y horizontal. Intersección con el eje y. Conjunto de positividad y negatividad. Crecimiento y decrecimiento. Máximo y mínimo absolutos y relativos. Puntos de inflexión. Concavidad y convexidad. Construcción de gráficos a partir de algunos datos. Gráfico de funciones definidas por partes.

Unidad Nº7: Series
Concepto. Notación y lenguaje.

Unidad Nº8: Fractales
Historia. Concepto de fractal. Tipos de fractales. Aplicación de los fractales.

Unidad Nº9: Probabilidad y Estadística
Distribución normal y binomial.

martes, 18 de noviembre de 2014

PROGRAMA DE LA MATERIA TRABAJO Y CIUDADANÍA

MATERIA: TRABAJO  Y   CIUDADANÍA                                                  6° AÑO                                  
PROGRAMA  DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

UNIDAD I: Organización del trabajo en las sociedades capitalistas. Problemas del capitalismo. El proceso de  globalización. Nuevos espacios laborales. La flexibilización laboral. El desempleo, subempleo y empleo precario. Subsidio por desempleo. Trabajo virtual, electrónico y teletrabajo. Trabajo voluntario.

UNIDAD II: Derechos y obligaciones laborales. Remuneración, aportes, asignaciones familiares. Sueldo mínimo vital y móvil. Obra social y jubilaciones. Vacaciones, licencia por enfermedad y por accidente de trabajo. Licencias especiales. Mobbing en el mundo del trabajo. Prohibición del trabajo infantil.

UNIDAD III: Mercado laboral. Cambios en el mercado laboral a partir de las nuevas tecnologías. La posibilidad de generar trabajo mediante emprendimientos. Trabajo no registrado. Emprendimientos familiares. Niveles de educación y su relación con el trabajo.

UNIDAD IV: La lucha de los trabajadores por sus derechos. Asociaciones sindicales y la libertad sindical. Organizaciones y movimientos que reivindican la condición y los derechos del trabajador. Las fábricas recuperadas. La protesta social y el movimiento de desocupados.

UNIDAD V: La condición juvenil. Formas de participación política de los jóvenes en Argentina. Jóvenes desaparecidos durante la dictadura militar en Argentina.


UNIDAD VI: El derecho  a la educación. Derechos Humanos y sus alcances. Respeto a la diversidad cultural.  La generación NI-NI (No trabajan ni estudian).

PROGRAMA DE LA MATERIA INGLÉS

MATERIA:LENGUA EXTRANJERA -  INGLÉS              6° AÑO

PROGRAMA DE LA MATERIA PARA PENDIENTES



CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Comprensión de texto. Ejercicio del tipo Verdadero o Falso, Cuestionario, Completado de espacios o similar.
  • Reconocimiento y utilización de estructuras gramaticales correctas. Ejercicio del tipo MultipleChoice, Completado de oraciones o similar.
  • Reconocimiento del vocabulario básico visto. Ejercicio del tipo Completado de palabras, Clasificación de palabras o similar.
  • Redacción de un texto simple. Ejercicio de redacción con guía o ayuda visual.
  
TEMARIO:

  • Tiempos verbales utilizados en narraciones (Pasado Simple, Pasado Continuo, Pasado Perfecto).
  • Verbosmodales: can, could, may, might, should, must, have to, need.
  • Oraciones condicionales tipo 0, 1 y 2.
  • Voz pasiva (presente, pasado, futuro, presente perfecto)
  • Discursoindirecto (Reported Speech - statements, questions and commands)
  • Oracionessubordinadas (who, which, that, whose, where)
  • Vocabulario básico visto en clase: programas de televisión, arte popular, inteligencias múltiples, trabajos y profesiones, discriminación y tolerancia, grandes líderes, medios de comunicación, educación, clasificados y búsqueda laboral.




BIBLIOGRAFÍA: English Toolkit 3 - Richmond

MODELO DE EVALUACIÓN DE INGLÉS

MODELO DE EVALUACIÓN DE INGLÉS – 6º AÑO

Criterios de evaluación:

v  Comprensión lectora                                                                         ( ___ / 10)
v  Reconocimiento y uso de estructuras gramaticales correctas           ( ___ / 10)
v  Redacción de un Curriculum Vitae                                                  ( ___ / 10)


A)    Read the text and complete the blanks with the words in the box.

second – life – Theory – potential – eight – in – possibility – bodily-kinaesthetic – psychologist - may

How many intelligences have we got? 
People are intelligent in more than one way. This statement is supported by the __________ of Multiple Intelligences which was developed ________ 1983 by Harvard _____________ Howard Gardner. Dr Gardner proposes __________ different intelligences to account for a range of human _____________ in children and adults. This theory makes two strong claims. The first claim is that all human beings _________ possess all of these intelligences. The __________ claim is that we might exhibit different profiles of intelligence.
These eight intelligences are: linguistic, logical-mathematical, musical, spatial, ________________, interpersonal, intrapersonal and naturalistic. Dr Gardner is also considering the ______________ of  a ninth intelligence: existential – one that captures the human tendency to raise fundamental questions about existence, ____________ and death.

B)    Grammar. Choose the correct option to complete the sentences.

  1. He (can / may / might) speak two languages: French and German.
  2. Your marks are not very good. You (can / should / might) study more.
  3. The place (who / which / where) I study is Avellaneda.
  4. The girl (that / whose / which) is talking to Tom is called Susan.
  5. (Have you ever met / Did you ever meet / Are you ever meeting) a famous person?
  6. She (goes / is going / went) to Brazil next summer holidays.
  7. I (was invited / invited / am inviting) to Peter’s party yesterday.
  8. Thousands of readers (are followed / will follow / follow) Susan’s blog every day.
  9. “I’ve seen her before”, he said.                     He said that (I have seen / he has seen / he had seen) her before”
  10. “I’m learning French”, she said.                    She said that (I’m learning / she was learning / I was learning) French.



C)    Write your own CV.

jueves, 13 de noviembre de 2014

PROGRAMA DE LA MATERIA FILOSOFÍA

MATERIA: FILOSOFÍA                                                     6° AÑO

PROGRAMA  DE LA MATERIA PARA PENDIENTES

UNIDAD I: La filosofía y su concepto. Filosofía e historia de la filosofía. Los primeros filósofos de la época: Sócrates,   Platón y Aristóteles.  Los problemas filosóficos. El pensamiento como dilema ético. Pensar por uno mismo y la relación con lo otro.

UNIDAD II: El problema gnoseológico. ¿Qué es lo que se conoce?  ¿Qué garantiza nuestro conocimiento? La teoría Crítica. La ciencia y el conocimiento. Tipos de lenguaje: Científico técnico y  vulgar.

UNIDAD III: Ética. ¿Con qué criterio se juzgan las acciones humanas? Ética y moral. Libertad y responsabilidad. Heteronomía y autonomía. Los valores. La libertad para San Agustín. La ética para Sócrates. L a ética  para Aristóteles.

UNIDAD IV: La  Filosofía como una práctica en la polis griega desde la política. El animal político de Aristóteles. El libre albedrío.

UNIDAD V: Estética. Arte, teoría del arte y estética. El arte como copia de la realidad. El arte antiguo. El arte en la edad media y el Renacimiento. Arte y Belleza. Concepto de Bello y Belleza. Bellas artes y obras de arte.


UNIDAD VI: La metafísica: concepto. La existencia de dios según Nietzsche. Hegel y el despliegue del espíritu. Santo Tomas y su postura sobre la existencia de dios. San Agustín y su concepto sobre la fe.